Czy znasz bohaterów książek?

Pod takim tytułem odbył się w dniu 26 października konkurs czytelniczy dla uczniów klas trzecich. Wpłynęło na niego 34 prace konkursowe. Zadaniem uczniów było wpisanie 19 haseł do krzyżówki. Poprawnie wpisane odpowiedzi tworzyły hasło: Czytam bajki i wiersze. Najlepsi okazali się:
IV miejsce – Dawid Gilowski, Bartosz Żołnierz
III miejsce – Nikola Macko, Zofia Markowicz, Borys Wilk
II miejsce – Agnieszka Dryś, Dominika Kasperska, Gabryś Kociuba
I miejsce – Kacper Bury, Kinga Jarema, Maja Jarema, Mikołaj Pasemko, Miłosz Podolak, Martyna Sitasz, Oskar Zwaduch.
Laureaci otrzymali pamiątkowe dyplomy i nagrody książkowe.

Joanna Kołakowska

„Gdybym mógł z wami rozmawiać…

„Gdybym mógł z wami rozmawiać…”

352x500

Książka, o której chcę mówić nosi tytuł Gdybym mógł z wami rozmawiać… Autor książki – Dietmar Zöller – jest autystą. Dietmar przyszedł na świat w 1969r. w Balige na Sumatrze, w niemieckiej rodzinie, która ze względu na stan zdrowia Dietmara w 1970r. powróciła do Niemiec. W czwartym roku życia stwierdzono u niego ciężką postać autyzmu wczesnodziecięcego.

Książka ta jest zbiorem listów Dietmara, które pisał do ludzi spotkanych na swojej drodze(rodziny, nauczycieli czy terapeutów), a także wypracowań szkolnych, relacji z rodzinnych wycieczek, prac plastycznych i wierszy.

Dietmar Zöller, w swojej książce, wiele uwagi poświęcił matce, która była – nie boję się użyć tego stwierdzenia – najważniejszą osobą w jego życiu. Na samą myśl o tym, że mogłaby go choć na chwilę zostawić czuł lęk a nawet przerażenie. To dzięki niej, jak sam pisał, nauczył się żyć, to ona uratowała mu życie. Tylko dzięki ogromnej miłości matki, jej wytrwałości i poświęceniu udało mu się przezwyciężyć „chaos w głowie”. Ona nauczyła go czytać, gdy miał pięć lat, a pisać w wieku ośmiu lat. Matka pozwalała mu uczyć się tego czego chciał, ponieważ, jak twierdził, zawsze traktowała go poważnie. Dużo też uczył się sam, czytając wiele książek, które były dostępne w domowej biblioteczce i które jego bracia zostawiali na biurku. Zainteresowanie Dietmara swoim upośledzeniem sprawiło, że sięgał po literaturę dotyczącą autyzmu. Dzięki temu mógł lepiej zrozumieć swoje reakcje, ale nie pomogło mu to w lepszym panowaniu nad sobą. Zdawał sobie sprawę ze swojego upośledzenia, często ubolewał nad tym, że nie może być „lepszym i grzeczniejszym chłopcem”.

Pierwsze listy Dietmar zaczął pisać w 1976r. Była to jego forma komunikacji z otoczeniem, ponieważ Dietmar do dnia dzisiejszego nie mówi. O swoich pragnieniach i niepokojach pisze do zaufanych ludzi, czyli rodziny i przyjaciół. Listy te zawierają bardzo osobiste przeżycia autora, jego obawy i lęki.. Jest w nich otwarty  i szczery, czasem bardzo krytyczny, także wobec samego siebie. Wobec wszystkich życzliwych osób jest wdzięczny i nie pozostaje im dłużny. Bardzo często w swoich listach porusza problem zrozumienia, akceptacji i poszanowania godności osoby niepełnosprawnej. Dietmar zdaje sobie sprawę ze swoich ograniczeń, ale ma też świadomość swoich możliwości (intelektualnych), dlatego denerwowały go sytuacje, w których ludzie (w tym niektórzy nauczyciele) traktowali go jak upośledzonego umysłowo, nie dostrzegając w nim inteligentnego chłopca. Tacy nauczyciele, według Dietmara, nie powinni uczyć dzieci autystycznych, bo to powoduje wycofanie i brak postępów w nauce i terapii: „Uczę się chętnie, nawet jeżeli nie będę mógł tego wykorzystać w pracy zawodowej. Matka pomaga mi w tym. Odkąd mogę się uczyć na odpowiednim poziomie moje życie stało się o wiele bogatsze”(str.6).

Książka ta powstała, między innymi dlatego, że autor chciał pokazać jak wygląda świat osoby chorej na autyzm z jej punktu widzenia, ile wysiłku wymaga od chorego przezwyciężanie trudności związanych z zaburzeniami rozwoju i jak pisze sam autor: „ leży mu na sercu walka o zrozumienie autystów”(str.10).

Dietmar Zöller chciał pokazać światu, że dziecko autystyczne nie musi być upośledzone umysłowo, że może być inteligentnym, zdolnym i wartościowym człowiekiem. Na tym najbardziej mu zależało. Bardzo chciał, aby dostrzeżono w nim normalnego chłopca, który pomimo swojego upośledzenia chce do czegoś dojść.

Uważam, że książkę Gdybym mógł z wami rozmawiać… powinny przeczytać wszystkie osoby, które zajmują się dziećmi autystycznymi (rodzice, nauczyciele, terapeuci), ponieważ pokazuje ona w jaki sposób postępować z autystami.

Jako podsumowanie warto byłoby przytoczyć słowa Dietmara: „Na początku był chaos, potem nadszedł kochający człowiek i zaprowadził porządek w chaosie. Teraz rozumiem świat i chciałbym, żeby innym autystycznym dzieciom też się to udało. Autyści potrzebują ludzi, którzy otworzą przed nimi świat”(str.139).

Anna Kucza

Czerwona strefa

Szanowni Państwo!
Drodzy Uczniowie!

W związku z panującą sytuacją epidemiologiczną oraz objęcia całego kraju strefą czerwoną, w trosce o bezpieczeństwo,  zaleca się ograniczyć kontakty społeczne uczniów, nauczycieli i ich rodzin oraz prowadzić obserwację stanu zdrowia. W przypadku wystąpienia objawów chorobowych należy skontaktować się z lekarzem rodzinnym.

Mamy to!

Mamy to!!! Dwa projekty finansowane z Budżetu Obywatelskiego 2021 dla naszej szkoły z największą ilością głosów!!! A 04 -Remont łazienek i wymiana witryn okiennych na kwotę 100 000 zł zyskał 1313 głosów!!! E 18 -„Jestem Mistrzem” – organizacja dwóch imprez sportowych XXIII Halowego Turnieju Piłki Nożnej Szkół Podstawowych o Puchar Dyrektora Szkoły Podstawowej nr 11 z Oddziałami Integracyjnymi i Przechodni Puchar „Śladami Bogdana Zająca” -impreza międzyszkolna) oraz I Integracyjnej Olimpiady Lekkoatletycznej – impreza szkolna ) na kwotę 10 000 zł zyskał 1344 głosów!!! Nasza społeczność szkolna wie, że Razem możemy więcej. Dziękujemy wszystkim, którzy zaangażowali się w zbieranie głosów na kolejne dwa projekty. Kochani Uczniowie, Rodzice, Nauczyciele, Członkowie Stowarzyszenia Razem Łatwiej i Przyjaciele- to dzięki Wam możemy tworzyć lepsze warunki pracy w naszej szkole. Serdecznie dziękujemy i gratulujemy wygranej.

Magdalena Makowska
IMG_20201023_105355_resized_20201023_111407635

Mega Misja

Mega Misja 

unnamed

W ubiegłym roku szkolnym dzięki wspólnemu nagraniu uczniowie z klasy 2a zostali przyjęci, jako jedna z 150 szkół w Polsce, do programu Mega Misja Fundacji Orange. Już od miesiąca uczniowie z tej klasy realizują w sposób nietypowy, z wykorzystaniem ciekawych metod i form kształcenia, koleje ,,misje” programu. Dzięki zrealizowanym zadaniom dzieci wiedzą, jak korzystać z mediów, by zdobyć prawdziwe informacje, znają różne style i rodzaje komunikatów, zasady skutecznej i grzecznej komunikacji, odróżniają opinie od faktu, znają formy komunikatów medialnych w programach informacyjnych i rozrywkowych – ogólnie rzecz biorąc, uczą się w sposób świadomy poruszać się w świecie informacji. Ponadto po realizacji określonego zakresu zadań zdobywają także cenne nagrody. Zestaw kreatywny dla małego artysty to pierwsza nagroda, którą uczniowie już wykorzystują na zajęciach plastycznych.

Iwona Kudyba

Dzień Krajobrazu

Dzień Krajobrazu

W odpowiedzi na inicjatywę Generalnej Dyrekcji Ochrony Środowiska w 2017 r. Rada Europy ogłosiła dzień 20 października Międzynarodowym Dniem Krajobrazu. Tegoroczne działania były prowadzone pod hasłem: „O, cóż jest piękniejszego niż wysokie drzewa!”

Nasza szkoła po raz drugi przystąpiła do obchodów tego święta. Najmłodsi uczniowie z klas 0 – III przyszli do szkoły w kolorach jesiennego drzewa, niektórzy z nich przygotowali coś specjalnego i wzięli udział w konkursie na najciekawszy strój drzewa, a klasy trzecie włączyły się do obchodów poprzez aktywne uczestnictwo w konkursie literackim: ,,Nie ma nic piękniejszego niż jesienne drzewo – Opis kasztanowca w jesieni”. Wydarzenie, jak w roku ubiegłym, zostało zgłoszone do Generalnej Dyrekcji Ochrony Środowiska.

Iwona Kudyba

 

Nowe zasady profilaktyki przeciw COVID-19

Nowe zasady profilaktyki przeciw COVID-19

Od soboty, 17 października w całym kraju wprowadzone zostają nowe narzędzia do walki z koronawirusem.
W zależności od rozwoju sytuacji rząd będzie na bieżąco reagować i wprowadzać kolejne ograniczenia. Wszystko po to, aby ratować zdrowie i życie Polaków.
Nowe zasady bezpieczeństwa w całym kraju
Strefa żółta (cały kraj, z wyjątkiem powiatów ze strefy czerwonej):
– lokale gastronomiczne mogę być otwarte w godz. 6:00 – 21:00. Zajęty może być co drugi stolik. Po godz. 21:00 wyłącznie możliwość zamówienia      posiłków na wynos;
– ograniczenie liczba osób w transporcie publicznym – zajętych może być 50 proc. miejsc siedzących lub 30 proc. liczby wszystkich miejsc;
– od 19.10 – ograniczona liczba osób na weselach i innych uroczystościach – max. 20 osób, bez możliwości zabawy tanecznej;
– w uroczystościach religijnych może uczestniczyć max. 1 osoba na 4m2;
– w zgromadzeniach publicznych może uczestniczyć max. 25 osób;
– w szkołach wyższych oraz ponadpodstawowych obowiązuje nauczanie hybrydowe;
– wydarzenia sportowe bez udziału publiczności;
– w wydarzeniach kulturalnych max. 25 proc. miejsc zajętych przez publiczność;
– zawieszona działalność basenów, aquaparków i siłowni.
Strefa czerwona:
– ograniczenie liczby osób w placówkach handlowych do 5 osób na 1 kasę;
– od 19.10 – zakaz organizacji imprez okolicznościowych (wesela, konsolacje i inne);
– podczas uroczystości religijnych nie więcej niż 1 osoba na 7m2,
– w zgromadzeniach publicznych może uczestniczyć max. 10 osób;
– w szkołach wyższych oraz ponadpodstawowych obowiązuje nauczanie w trybie zdalnym (z wyłączeniem zajęć praktycznych).
Oprócz tego w strefie czerwonej obowiązują takie same zasady bezpieczeństwa jak w strefie żółtej:
lokale gastronomiczne mogę być otwarte w godz. 6:00 – 21:00. Zajęty może być co drugi stolik. Po godz. 21:00  wyłącznie możliwość zamówienia posiłków na wynos;
– ograniczenie liczba osób w transporcie publicznym – zajętych może być 50 proc. miejsc siedzących lub 30 proc. liczby wszystkich miejsc;
– wydarzenia sportowe bez udziału publiczności;
– w wydarzeniach kulturalnych max. 25 proc. miejsc zajętych przez publiczność;
– zawieszona działalność basenów, aquaparków i siłowni.

DRZEWO

Uczniowie klasy III c  wykonywali projekt badawczy pn. „Moje drzewo genealogiczne”. Polegał on na graficznym przedstawieniu stopnia pokrewieństwa pomiędzy członkami rodziny i  bliższym poznaniu historii swojej rodziny. W wykonanie zadania zaangażowali się uczniowie, rodzice i dziadkowie. Dzieci spędziły wiele godzin z bliskimi zgłębiając wiedzę na temat swojego pochodzenia. Niektórzy uczniowie umieścili na drzewach informacje o dalszych przodkach. Pomysły na przedstawienie w formie plastycznej drzew genealogicznych były bardzo różnorodne. Trzecioklasiści z wielkim zaangażowaniem wykonywali zadanie. Wszystkie prace okazały się staranne i ciekawe, co widać na załączonych zdjęciach.

13 października komisja w składzie: p. Danuta Pelc – Kosińska, p. Jolanta Steczkiewicz  oraz p. Aleksandra Matwiej wyłoniła najciekawsze prace. Ich autorzy otrzymali dyplomy i nagrody. Są wśród nich:

I miejsce – Oliwia Perczyk

II miejsce – Nadia Majcher

III miejsce – Miłosz Podolak

Wyróżnienia zdobyły : Lena Łanowy i Hanna Zięba.

Gratulujemy zwycięzcom oraz pozostałym uczestnikom projektu.

Dzień Edukacji Narodowej

14 października, czyli popularne Święto Nauczyciela w tym roku wyglądało zupełnie inaczej niż zazwyczaj. Dyrekcja, nauczyciele oraz pracownicy  naszej szkoły spotkali się w sali gimnastycznej z Przewodniczącą Rady Rodziców oraz przedstawicielkami Samorządu Uczniowskiego  zachowując zasady reżimu sanitarnego.  Były życzenia, miłe i ciepłe słowa oraz gratulacje dla nagrodzonych.

Joanna Kołakowska

Życzenia z okazji Dnia Nauczyciela

Z okazji Dnia Edukacji Narodowej życzymy Dyrekcji, Nauczycielom, Pedagogom i wszystkim Pracownikom Szkoły spełnienia najskrytszych marzeń, dużo zdrowia, realizacji wszystkich zamierzeń i sił do dalszej pracy.
W tym wyjątkowym dniu pamiętamy również o naszych kochanych Emerytach, którzy przez tyle lat kształtowali postawy i umysły młodych ludzi.

Dziękujemy za Wasz trud włożony w nasze kształcenie,
Za codzienną motywację do walki o dobrą przyszłość,
Za cierpliwość i wyrozumiałość.

Samorząd Uczniowski

kwiaty