Najpiękniejsza ozdoba wielkanocna

W dniu 30.03.2021r. odbyło się rozstrzygnięcie szkolnego konkursu plastycznego pt. ,,Najpiękniejsza ozdoba wielkanocna”. Cieszymy się bardzo, że pomimo tych trudnych i specyficznych okoliczności wywołanych pandemią do konkursu  włączyła się tak liczna grupa uczniów. Jury miało nie łatwe zadanie, aby z około 40 przepięknych  prac wyłonić zwycięzców. Dyplomy oraz drobne upominki zostaną wręczone laureatom  gdy tylko będziemy mogli spotkać się osobiście w naszej szkole.  Prace oceniane były w dwóch kategoriach wiekowych : oddział przedszkolny i  klasy I-III . Laureatami konkursu zostali:

Oddział przedszkolny: 

I miejsce – Alan Binowski

II miejsce – Zuzanna Burat

III miejsce – Eryk Kuca

Wyróżnienie – Maciej Żerebecki

Klasy I-III:

I miejsce – Nikodem Winiarz, Fabian Hadro

II miejsce – Karol Czerkas, Oskar Mrozowicz, Dominik Kędzior

III miejsce – Maja Dąbrowska, Kinga Strzębała, Armando Vitello, Adam Pitach, Franciszek Pitach

Wyróżnienia – Karolina Skop, Sara Szenk, Gabriela Chmielecka, Antoni Gilarski, Kacper Półtrak, Antonina Marciak, Jowita Bender, Miłosz Podolak, Michał Bodzioch, Pola Rokoszyńska 

 Osobom nagrodzonym jeszcze raz  serdecznie gratulujemy  oraz składamy podziękowania wszystkim dzieciom i ich rodzinom za trud, niesamowitą pomysłowość  i tak liczny udział w tej inicjatywie.

                                                         Marzena Strumska, Jolanta Suchocka – Nazimek

Nieaktualne lektury czy może znudzony nastolatek? – na tropie prawdy

Nieaktualne lektury czy może znudzony nastolatek?  – na tropie prawdy

Lektury nie kojarzą się uczniom zbyt dobrze. Brak możliwości wyboru obowiązkowych pozycji wystarczająco zniechęca do czytania. Czy zatem od samego początku wszystko skazane jest na niepowodzenie? Czy czytanie w obecnych czasach straciło na atrakcyjności?
A może lektury, po które tak niechętnie sięgają uczniowie, kryją w sobie ogromne możliwości?
Uczniowie klasy 7c  postanowili zbadać sprawę i odpowiedzieć na te pytania.
Podczas pracy nad projektem uczniowie wzbogacili swoją wiedzę o lekturach obowiązkowych, mieli też okazję przedyskutować w grupach kwestie sporne.
Utrwalona wiedza z pewnością przyda się na egzaminie ósmoklasisty już za rok.
Podczas pracy nad projektem powstały: scenariusze na podstawie wybranych lektur, wywiady, opinie, rozprawki, prezentacje na temat epoki, w której tworzyli wybrani twórcy. Uczniowie zebrali też najciekawsze cytaty z wybranych lektur obowiązkowych, by zapamiętać je na dłużej.

A. Magnowska

A oto efekty pracy uczniów:

1

Światowy Dzień Zespołu Downa

21 marca jest kolorowy nie tylko z powodu pierwszego dnia wiosny. To właśnie w tym dniu obchodzimy Światowy Dzień Zespołu Downa nad którym od 2012r. patronat sprawuje Organizacja Narodów Zjednoczonych.  Dzień ten obchodzony jest również w ramach ogólnopolskiej kampanii społeczno – edukacyjnej pokazującej, że osoby z Zespołem Downa mają takie same pragnienia i potrzeby jak osoby pełnosprawne – oczekują miłości, uwagi, szacunku i akceptacji.  Aby przyłączyć się do obchodów tego dnia, jak również w ramach integracji z dziećmi z Zespołem Downa, które uczęszczają do naszej szkoły, w tym dniu uczniowie wraz ze swoimi rodzinami, a także nauczyciele założyli niepasujące do siebie kolorowe skarpetki, dając w ten sposób wyraz swojej tolerancji i solidarności z osobami z Zespołem Downa. W imieniu naszych podopiecznych Zosi i Szymona bardzo dziękujemy wszystkim za przyłączenie się do  akcji i wspólne świętowanie. Po raz kolejny pokazaliśmy, że jako społeczność szkolna razem tworzymy coś pięknego

                                                                                        Aneta Stec , Marzena Strumska

MODNIE I Z POMYSŁEM

MODNIE I Z POMYSŁEM

Czas na wiosenny przegląd naszych szaf! Drugoklasiści, kreatywni jak zawsze, weszli na moment w rolę projektantów mody. Dobierali stroje, kolory i wzory tworząc modne szafy zgodnie z własnym charakterem – jedne drobiazgowo uporządkowane, inne dość skromne lub barwne i bogato ozdobione, jeszcze inne pozostawione w artystycznym nieładzie :)
Nieco trudniejszą sztuką jednak okazała się prezentacja projektów W JĘZYKU ANGIELSKIM. Opis ubrań przysporzył niektórym projektantom trochę trudności co oznacza, że mamy co szlifować. A zatem: do dzieła!

Aleksandra Strumska

PROJEKT BADAWCZY „KSIĄŻKA”

Książka wzbogaca wiedzę, rozwija intelekt, jest źródłem rozrywki i zabawy.  Czytanie uczy odróżniania dobra od zła i zachęca do refleksji nad konsekwencjami własnych słów i czynów.

Uczniowie klasy II c w ramach realizowanego projektu badawczego postanowili sprawdzić po jakie książki najczęściej sięgają ich rodzice i jakie są najchętniej wypożyczane i czytane przez uczniów naszej szkoły. Do pytań zostały wspólnie postawione hipotezy, zastanawiano się, jak je zweryfikować i rozpoczęto aktywność badawczą.

Wywiady i rozmowy przeprowadzone z rodzicami i nauczycielem biblioteki to próba odpowiedzi na pytania badawcze. Okazało się, że nasi rodzice, tak jak przypuszczaliśmy najczęściej lubią czytać książki przygodowe. Uczniowie naszej szkoły chętnie odwiedzają bibliotekę i najchętniej wypożyczają książki  przygodowe i przyrodnicze. W trakcie realizowanego projektu chętni uczniowie postanowili wykonać własną książeczkę z ilustracjami. Przy czytaniu było czasem trochę śmiechu, strachu, pojawił się też komiks, książka kulinarna.

Projekt wzbogacił wiedzę każdego dziecka o nowe wiadomości. Pojawiło się wiele nowych, nieznanych pojęć. Na podstawie naszej pracy badawczej doszliśmy do wniosku, że książki są dla nas wielkim bogactwem, bo dzięki nim możemy się wiele nauczyć.

Wychowawczyni klasy II c

Alina Ryzner

JĘZYK ANGIELSKI w 1d

JĘZYK ANGIELSKI w 1d

Pierwszaki lubią spędzać czas bardzo aktywnie i twórczo. Staramy się wplatać te upodobania w zajęcia języka angielskiego. Poszerzamy słownictwo dzięki czemu dzieci pięknie opisują swoje rodziny, recytują wierszyki i dyskutują o wartości czytania tworząc swoją pierwszą książeczkę. Niełatwe to zadania. Ale jak wielki później powód do dumy! Sami zobaczcie.

Aleksandra Strumska

Certyfikaty Combat Aikido

Współpraca Autonomicznego Zrzeszenia Combat Aikido ze Szkołą Podstawową nr 11 ma już kilkuletnią historią. Od wielu lat uczniowie naszej szkoły  biorą udział w półkoloniach profilaktycznych w czasie wakacji oraz zajęciach treningowych w trakcie roku szkolnego. Po wznowieniu zajęć w roku szkolnym 2020/2021 udało się zorganizować pierwsze egzaminy dla zawodników sekcji Combat Aikido działającej przy szkole.
Certyfikaty potwierdzające zdobyte umiejętności otrzymali: Adam Dryś, Agnieszka Dryś, Kinga Schmidt i Filip Biernacki.
 Szkolny koordynator:  Alicja Korecka

Nauczanie zdalne

Szanowni Państwo!

W związku obecną, trudną sytuacją epidemiologiczną  informuję, że w porozumieniu z  Państwowym Powiatowym Inspektorem Sanitarnym i Organem prowadzącym w dniach 8 – 12  marca uczniowie klas I – III oraz Oddziału Przedszkolnego zostają objęci nauczaniem zdalnym.

Zgodnie z zaleceniem PPIS należy ograniczyć kontakty społeczne uczniów i ich rodzin oraz prowadzić obserwację stanu zdrowia. W przypadku wystąpienia objawów chorobowych należy skontaktować się z lekarzem  rodzinnym.

Równocześnie informuję, że dla uczniów, którym rodzice nie są w stanie zapewnić opieki, zostanie zorganizowana opieka w świetlicy (dotyczy uczniów, którzy nie są objęci kwarantanną). Taką potrzebę proszę zgłaszać poprzez Librusa.

Ewa Leniar
Dyrektor Szkoły 

Rozmiar czcionki
Kontrast